ABA中的一个主要问题是，所学的技能是否会延续到其他情况中。当26选5开奖结果走势图在临床环境中接受服务时，这一点尤其重要。例如，当提示“清理！”时，儿童可以独立清理玩具。在诊所。但是，当26选5开奖结果走势图’父母在家里说“收拾”，26选5开奖结果走势图没有回应。这将反映出缺乏概括性。 概括 涉及在一种情况下学习技能，然后在没有特定教学的情况下在另一种情况下使用这些技能。那么，存在哪些特定类型的概括，您如何促进增加的概括？

刺激泛化

当某人可以在新的情况下执行已学习的技能时，就会发生刺激性概括。例如，一个26选5开奖结果走势图应该能够在新的地方或与其他人一起执行这项技能。例如，有人学会了向母亲寻求帮助，然后自然而然地向父亲寻求帮助。 刺激概括 还包括将对象识别为彼此等效。例如，知道“猫”这个词可以适用于各种不同的猫，例如暹罗猫，缅因州浣熊等。

响应概括

响应概括是指学习一种技能，然后在相似的情况下展示其变化。换句话说，个体采取与先前学习的响应相似的行为以获得相同的结果。这种概括的一个很好的例子是问候。如果您教26选5开奖结果走势图说“你好”来向某人打招呼，然后他们开始说“你好”，“怎么了？”和“进展如何？”，他们证明了反应的概括性。

维持学到的技能

跨时间的泛化意味着在学习到行为后就对其进行维护。这很重要，因为如果一种技能被学习然后又被遗忘，那么就必须再次进行教授。这样的一个例子包括学习系鞋带。了解到这种复杂的行为之后，我们就不需要任何其他人的提示。如果我们可以在几年后继续独立系鞋带，那我们就可以说这项技能在时间上已经普及了。

增强泛化的策略

• 教很多例子：教单词时不要只用一张照片“cat”. As soon as possible, introduce other pictures of different 猫s to teach the child to generalize. That is why the ThinkPsych语言学习卡 每个单词都有三个图片示例，以帮助加速语言学习。
• 使用两个或多个老师：如果26选5开奖结果走势图在老师问到时会说“猫”一词，但对其他成年人没有反应，则说明对陌生人缺乏概括性。
• 练习熟练的技能：确保要求26选5开奖结果走势图继续练习技能，即使这些技能被认为是已知的。为此，您可以带出旧材料并确保26选5开奖结果走势图仍可以练习该技能。
• 教多个环境中的行为注意：如果您教26选5开奖结果走势图在家中遵守某些规则，则应在其他环境中进行练习。例如，如果您教26选5开奖结果走势图使用“inside voice”，您应该在其他地方（例如学校，祖父母的房子以及外出购物时）练习这种行为。
• 使用各种指示：例如，如果您在教26选5开奖结果走势图回答“您几岁？”这一问题。对问题“您的年龄是多少？”的回答也相同这告诉26选5开奖结果走势图这两个问题虽然有所不同，但他们要求的是相同的信息。
• 改变可接受的回应：通过教导26选5开奖结果走势图在情况中有多种适当的应对措施来进行宽松的训练。例如，如果他/她很冷，则可以穿夹克或盖毯子。
• 加强：重要的是，在发生泛化时加强26选5开奖结果走势图的力量，例如他/她在不同的人或材料的情况下在教学环境之外展示技能，或适当地改变他/她的反应。

泛化太多

有时26选5开奖结果走势图会开始从事所谓的“过度概括”。当技能/行为泛化到不正确的位置，人，物品等时，就会发生这种情况。假设您教26选5开奖结果走势图看妈妈的照片时说“妈妈”，但随后他/她就过度概括了“妈妈”的回答对所有女性。

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