介绍
这是关于管理言语行为里程碑和评估协议（VB-MAPP）的系列文章中的第8部分的第4部分。如果您尚未阅读第1部分，则可以开始 那里 .
用料
在研究VB-MAPP的2级之前，您应该确保拥有正确的材料！本系列的第1部分对此进行了介绍，但在此重复以供参考：
- VB-MAPP协议
- 5个可以用作补强剂的首选物品（例如木片，M&Ms, toys)
- 儿童可能缺少的20种日常用品（例如拼图，没有蜡笔的纸，土豆头先生，没有车的汽车坡道，没有火车的轨道等）
- 一组抽认卡，其中包含3个包含50个唯一名词的示例（请参阅我们的 正是为此目的而制作的一组闪存卡)
- 可用于评估词汇的200个常见名词或动词的列表（请参阅 免费的50个首字清单 ）。
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- 3-5本简单的儿童读物，带有可用于标记的各种项目（例如，“前100个单词”，“好奇的乔治”书）
- 25对相同的项目或图片
- 25对不同的项目或图片（例如，成对的项目–一个蓝色的叉子和一个红色的叉子–或成对图片–一匹棕色的马和一匹灰色的马）。
- 25 pairs of non-identical pictures and objects to test 2D->3D matching. For example, could include a picture of a silver fork and a blue (actual) fork.
- 10组可能会缩短颜色和形状的小物体。总共必须至少包含10种不同的颜色或形状。
- 5个具有多个零件的组装玩具（例如，马铃薯头先生，小矮人套装，小虫子，小K’Nex，林肯原木等）
- 口头填写清单以及问题/对象/地点
除了这些材料，您还需要与年龄相近的同龄人联系，以评估社交技能。
入门
我们假设，如果您已经达到VB-MAPP评估的第2级，那么您已经与正在工作的孩子建立了融洽的关系。然后，您可以进入2级测试的观察性测试和直接测试组件。在级别2中共有12个域。在级别1之后不再对声音域进行测试，并且添加了四个新域：侦听器按功能要素类，语言，课堂常规和小组技巧进行响应，以及语言学。
可观察的技能
在VB-MAPP的第二级中，在七个领域中共有25种可观察的技能。其他五个领域要求直接测试所有技能。这些按类别分开如下：
- 曼丁里程碑6-10
- 独立比赛里程碑6-10
- 社会行为和游戏里程碑6-10
- 电机模仿里程碑9
- 监听器通过FFC里程碑10做出的响应
- 课堂常规和小组技能里程碑6-10
- 语言学里程碑8-10
如您所见，您可以使用观察来获得该区域约一半的里程碑！但是，您通常需要进行直接测试才能唤起目标行为。
直接测试
一旦完成了2级测试的观察部分，就可以开始直接测试了。在此部分中，您还将评估在观察部分中无法自然观察到的所有里程碑。您还将直接测试需要直接测试的任何里程碑。为方便起见，以下列出了这些：
- 交易里程碑6-10
- 侦听器响应里程碑6-10
- 视觉感知技能和匹配的里程碑6-10
- 电机模仿里程碑1-3和5
- 回声里程碑6-10
- 侦听器通过要素功能类里程碑进行响应6-9
- 口头里程碑6-10
- 语言结构里程碑6和7。
完成等级2
一旦完成了整个2级评估，就该确定是否应该继续进行VB-MAPP的3级评估了。有两个主要注意事项：
- 孩子是否掌握了第二级的十二个领域中的任何一个（例如，笔触，口语等）？如果是，请继续学习第三级。
- 孩子超过30个月了吗？如果是这样，他或她的技能可能会超过第二级。至少值得简要浏览一下第三级，以检查孩子是否具有任何“碎片技能”，即与孩子其他能力不相称的技能。例如，孩子的数学或独立游戏技能可能与其其他能力不成比例。
阅读有关我们系列的下一篇文章 在这里管理VB-MAPP的3级.
