功能函数类 - 数据表
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特征函数类(LRFFC)响应的听众是什么?

正如我们在我们的博客帖子中谈论 VB-MAPP术语,通过特征函数类(LRFFC)响应的侦听器是儿童在语言开发中学习的非常重要的技能。它是一种高级侦听器响应行为的高级类型,其中要求学生通过其关联的特征识别对象。例如,可以要求学生在给定其一部分(特征),目的/动作(函数)或其类别(类)时识别对象。以下是一些功能函数类示例: 

  • “触摸你吃的东西” (function)
  • “触摸有耳朵的东西” (feature)
  • “Touch an animal” (class)
当孩子能够遵守这些指示时,他们开始更深入地了解周围世界的对象。他们可以开始识别他们所属的特征和类别。这有助于教导它们与不同对象相关的形容词和动词。通常情况下,这项技能可以开始出现在2-3岁左右。 

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免费列表功能函数类示例

如何使用我们的功能函数类列表

数据表分为八列。功能有两列,函数一列,以及类(类别)的一列。只需选择您想要了解您的学习者已经知道的功能或功能。例如,让’s选择该功能“pillows”。您可以向学生展示一张床,狗和一辆车的照片。问学生“触摸有枕头的那个“。如果他们能够选择床,那么您可以在今天写作掌握的那样’日约。继续评估学生知道哪些功能,功能和类别,以便您可以识别您需要教授的功能。

寻找用于LRFFC的材料

关于做有效的ABA治疗的最困难的事情是与学生一起使用的合适材料。这就是我们创建了我们一组语言学习卡的原因。我们的 第一个名词图片闪存卡 旨在与此功能函数类示例的此列表一起使用。包含图片以在此免费列表中教授所有功能,函数和类。最重要的是,我们包括在每张卡背面教授的功能/函数/课程的想法!

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安东查克巴科夫,PSY.D,BCBA

安东查克巴科夫,PSY.D,BCBA

Anton Shcherbakov博士是一个许可的练习心理学家(NJ LIC。#35SI00592000)和一个板认证的行为分析师(BCBA#1-14-16071)。他从Rutgers大学获得了学士学位的心理学和博士学位(PSY.D)。他一直在行为分析领域超过10年。他专门为诊所,家庭和学校环境中的自闭症谱系障碍的个人进行评估和咨询。他为教师和心理学家提供了培训和专业发展,这些主题在课程中降低课堂压力以管理挑战性行为的主题。他还在当地和国家会议上介绍了行为分析和提供者对基于证据的态度的主题。

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在ABA疗法中,它可能很难提出自己的特征功能类示例。那’■为什么我们创建此资源与我们的语言学习卡一起进行,因此您可以教孩子识别与不同图片相关联的单词。

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